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在戰“疫”中彰顯共產黨員的忠誠與擔當 ——馬克思主義學院胡建方老師分享在線教學經驗

日期: 2020-05-14 發布者: 系統管理員

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5月12日,馬克思主義學院全體黨員教師齊聚馬院會議室舉行主題黨日活動。馬克思主義基本原理概論教師胡建方就線上教學經驗進行分享,得到了與會人員的高度贊揚。

胡建方老師有著豐富的教學經驗,從事教學工作以來深受學生喜愛,多次被學生評為“最受歡迎的老師”,省教育工委專家督導組對其教學成果也給予了高度肯定。本學期胡老師共承擔了5個合班課共240課時的“馬原”教學任務,疫情期間,他主動探索在線教學新模式,學生反響熱烈,先后十多次受到學校表揚。會上,胡老師從以下幾個方面交流了在線教學心得:

第一,始終明確教育的根本任務是立德樹人。新冠肺炎疫情爆發后,胡老師抓住這一教學工作化危為機的好時機,充分用好在線空間和有益的網絡資源,結合14億人民在黨中央的堅強領導下團結抗疫的偉大實踐,開設特色課程,培養當代大學生正確“三觀”,旗幟鮮明地弘揚愛國主義精神、無私奉獻精神、團結進取精神,提升社會責任感和使命擔當意識。

第二,牢記使命,忠誠履職,迅速提升教師的在線教學應用能力。非常時期的“停課不停學“,為了快速將工作主陣地從課堂切換到網絡,適應在線教學的新形態,胡建方老師積極在網上查找資料、觀看視頻、反復操作,與同事進行線上交流與討論,逐漸學會了建課、設計教學模式,保障了在線教學的順利開展。

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第三,在線教學形式力求多樣化。胡建方老師在開設直播課堂的基礎上,融合應用了錄制音頻或視頻課件、資料檢索、小組研討、布置團隊任務等靈活多樣的教學方式充分發揮了網上教學直觀明了的優點,既豐富了學生課余時間的學習內容,又提高了他們的動手能力和團隊配合意識。

第四,停課不停學,重點在學。在線教學的難點是對于自制力較差的學習無法保障學習效果。胡建方老師通過發動學生干部開展網上簽到、跟蹤督促、統計分析、階段表彰的形式在學生中形成了相互監督、比學趕超的氛圍,達到同學之間幫帶學的目的。另一方面,在線教學的特點是養成學生數字化學習與創新能力。他通過在線教學設置疑難問題-學生作答-學生網上檢索-互相答疑解惑、課后布置思考題、發布團隊合作任務等方式幫助學生提高數字化學習能力,做到了停課不停學,發展不停步。 

第五,抓實細節,確保課程高品質。胡建方老師的每一次線上教學都做到了思想上高度重視,精神上高度集中。通過提前設計教學環節,確保課堂組織嚴密而不松散;通過將在線課堂教學和課余任務相結合,保證課堂效果的鞏固和提升;通過嚴格控制課堂時長,促進學生團隊合作,全面調動學生的學習積極性和主動性,激發了課堂的活力和感染力。

胡建方老師在兩年前做過白內障手術,眼睛一直處于恢復期,線上教學期間,他整日盯著電腦進行摸索,即使視力再次模糊,也不折不扣地履行人民教師的使命和職責。胡建方老師用實際行動踐行著一名共產黨員的初心和使命,用一言一行詮釋著一名人民教師的追求與理想,彰顯了一名人民公安的責任與擔當。

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